<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="de"><title>&#xAB;e-portfolio&#xBB; blog</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://e-portfolio.kaywa.ch/"/><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://e-portfolio.kaywa.ch/atom/"/><updated>2013-03-08T08:05:20Z</updated><id>http://e-portfolio.kaywa.ch/</id><subtitle>Dieses Weblog widmet sich dem Thema &#xAB;Lernen mit E-Portfolios&#xBB; und zeigt, wie sich E-Portfolios im Unterricht einsetzen lassen. Wie bei allen Weblogs von Kaywa ist der QR-Code integriert, und das Weblog l&#xE4;sst sich auch vom Handy aus abrufen.</subtitle><generator>http://www.kaywa.com/?v=1.0</generator><rights>Copyright by KAYWA AG - Services for the mobile Internet</rights><entry><title>e-portfolio auf Scoop.it</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://e-portfolio.kaywa.ch/about-portfolios/e-portfolio-auf-scoopit.html"/><id>http://e-portfolio.kaywa.ch/about-portfolios/e-portfolio-auf-scoopit.html</id><published>2013-03-08T08:05:20Z</published><updated>2013-03-08T08:05:20Z</updated><author><name>Martin Hofmann</name></author><contributor><name>Martin Hofmann</name></contributor><content type="xhtml" xml:lang="de"><div xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><iframe xmlns="" height="200" src="http://www.scoop.it/t/e-portfolio-school/js?format=rect&amp;numberOfPosts=3&amp;title=E-Portfolio+%40+School&amp;speed=3&amp;mode=normal&amp;width=480" frameborder="0" width="480" scrolling="no" align="middle"/></div></content></entry><entry><title>ePIC ePortfolio and Identity Conference 2013</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://e-portfolio.kaywa.ch/conferences/epic-eportfolio-and-identity-conference-2013.html"/><id>http://e-portfolio.kaywa.ch/conferences/epic-eportfolio-and-identity-conference-2013.html</id><published>2013-03-08T08:00:14Z</published><updated>2013-03-08T08:00:14Z</updated><summary>Following the rich discussions triggered by the presence of Mozilla Open Badges at ePIC 2012, the 11th ePortfolio and Identity...</summary><author><name>Martin Hofmann</name></author><contributor><name>Martin Hofmann</name></contributor><content type="xhtml" xml:lang="de"><div xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">Following the rich discussions triggered by the presence of Mozilla Open Badges at ePIC 2012, the 11th ePortfolio and Identity Conference intends to explore further the concept of 'openness' in relation to the themes traditionally addressed by the conference. In particular, as ePortfolio and Open Badges are containers of personal data, what is their place in what some predict as the next big revolution: open personal data?<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<b xmlns="">Initial Education</b> &#x2014; ePortfolio from kindergarten to further and higher education<br xmlns=""/>
<b xmlns="">Employability, Organisational and Lifelong Learning</b> &#x2014; ePortfolio from employees to self-employed and entrepreneurs<br xmlns=""/>
<b xmlns="">Healthcare Education and Practice</b> &#x2014; ePortfolio from patients to healthcare professionals (special track)<br xmlns=""/>
<b xmlns="">Assessment, Accreditation and Recognition</b> &#x2014; ePortfolio for knowledge, skills and attitudes<br xmlns=""/>
<b xmlns="">Policies</b> &#x2014; ePortfolio and identity initiatives from a single institution to a whole country<br xmlns=""/>
<b xmlns="">Identity Construction</b> &#x2014; ePortfolio, social networks, web 2.0<br xmlns=""/>
<b xmlns="">Technologies</b> &#x2014; identity and ePortfolio tools, platforms, systems, architectures, protocols and standards<br xmlns=""/>
<b xmlns="">Open Badges</b> &#x2014; making learning and competencies visible and discoverable (Special track)<br xmlns=""/>
<a xmlns="" href="http://www.epforum.eu" target="_blank">http://www.epforum.eu</a><br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<b xmlns="">When</b><br xmlns=""/>
July 8-9-10 July 2013<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<b xmlns="">Location</b><br xmlns=""/>
The IET<br xmlns=""/>
2 Savoy Place<br xmlns=""/>
London, WC2R 0BL<br xmlns=""/>
United Kingdom<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<b xmlns="">Contact</b><br xmlns=""/>
Phone: 33 3 8643 1343<br xmlns=""/>
Email: esther.linley@iosf.org<br xmlns=""/>
Join us at ePIC 2013, the 11th International ePortfolio and Identity Conference<br xmlns=""/>
8-9-10 July 2013, London<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<a xmlns="" href="http://www.epforum.eu" target="_blank">www.epforum.eu</a><br xmlns=""/></div></content></entry><entry><title>Poster-Pr&#xE4;sentation zum Forschungsprojekt E-Portfolio PHSG</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://e-portfolio.kaywa.ch/eportfolio-phsg/poster-zum-forschungsprojekt-e-portfolio-phsg.html"/><link rel="enclosure" href="http://e-portfolio.kaywa.ch/files/Poster%20E-Portfolio%20PHSG.pdf" length="373962" type="application/pdf"/><id>http://e-portfolio.kaywa.ch/eportfolio-phsg/poster-zum-forschungsprojekt-e-portfolio-phsg.html</id><published>2011-11-17T21:55:54Z</published><updated>2011-11-17T21:55:54Z</updated><summary>Erstmals pr&#xE4;sentieren Andrea Christen und Martin Hofmann am Internationalen Workshop "ePortfolios in Studium und Lehre -...</summary><author><name>Martin Hofmann</name></author><contributor><name>Martin Hofmann</name></contributor><content type="xhtml" xml:lang="de"><div xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">Erstmals pr&#xE4;sentieren Andrea Christen und Martin Hofmann am <a xmlns="" href="http://www.international-literacy-management.org/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=20&amp;Itemid=24" target="_blank">Internationalen Workshop "ePortfolios in Studium und Lehre - Visionen, Konzepte, Erfahrungen"</a> das neue <b xmlns="">Poster zum Forschungsprojekt E-Portfolio PHSG</b>. Der ePortfolio-Workshop findet am 18./19. November 2011 statt und wird vom Schreibzentrum an der P&#xE4;dagogischen Hochschule Freiburg (Deutschland), in Kooperation mit AAEBL (The Association for Authentic, Experiential and Evidence-Based Learning) organisiert. Wir sind gespannt auf die Feedbacks der Teilnehmenden am Poster-Market.<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<img xmlns="" src="http://e-portfolio.kaywa.ch/files/images/2011/11/480/mob95_1321567562.jpg" alt="Poster E-Portfolio PHSG" title="Poster E-Portfolio PHSG"/><br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
Download <a xmlns="" rel="enclosure" href="http://e-portfolio.kaywa.ch/files/Poster%20E-Portfolio%20PHSG.pdf">Poster E-Portfolio PHSG als PDF (514KB)</a>.<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<blockquote xmlns=""><b>Abtract</b>:<br/>
<b>Reflexive ePortfolios, group ePortfolios and career ePortfolios at the University of teacher education, Rorschach (Switzerland)</b><br/>
<br/>
All students of the University of teacher education in St. Gallen write an ePortfolio during each of the three years of their studies (platform: Mahara). In the first year, reflections about the future profession in the field of professional and study skills are posted (reflexive ePortfolio). In the second year, group activities concerning different professional projects are documented (4 to 6 members; for instance: gardening with school classes; group ePortfolio). In the third year, the ePortfolio contains a personal video, a personal profile, personal objectives, experiences, education, qualifications, activities and references (career ePortfolio). The career ePortfolio can be sent with an encoded short link to any employer to access. During the poster session visitors can have a look at different ePortfolios. Information&#x2019;s about accompanying research results are given.<br/>
<br/>
<u>Speakers</u><br/>
Andrea Christen, Prof. Lic. Phil.<br/>
Dozentin in den Studienbereichen Erziehungswissenschaften sowie Berufs- und Studienkompetenzen, ePortfolio Forschung seit 2005.<br/>
<br/>
Martin Hofmann, Prof. Lic. Phil.<br/>
Dozent f&#xFC;r Mediendidaktik und Medienp&#xE4;dagogik, Leiter Kompetenzzentrum E-Learning. ePortfolio Forschung seit 2005.<br/>
<br/>
<u>Contact</u><br/>
University of teacher education St.Gallen<br/>
P&#xE4;dagogische Hochschule des Kantons St.Gallen<br/>
M&#xFC;ller-Friedberg-Str. 34<br/>
CH-9400 Rorschach<br/>
<a href="http://www.eportfolio-phsg.ch" target="_blank">http://www.eportfolio-phsg.ch</a></blockquote><img width="80" height="60" border="0" src="http://e-portfolio.kaywa.ch/files/images/2011/11/80/mob95_1321567562.jpg"/></div></content></entry><entry><title>Master in Reflexion</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://e-portfolio.kaywa.ch/about-portfolios/master-in-reflexion.html"/><id>http://e-portfolio.kaywa.ch/about-portfolios/master-in-reflexion.html</id><published>2011-05-19T09:19:48Z</published><updated>2011-05-19T09:19:48Z</updated><summary>Das E-Portfolio (digitale Reflexionsportfolio) an unserer Hochschule hat anscheinend seine Spuren hinterlassen....</summary><author><name>Martin Hofmann</name></author><contributor><name>Martin Hofmann</name></contributor><content type="xhtml" xml:lang="de"><div xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><b xmlns="">Das E-Portfolio (digitale Reflexionsportfolio) an unserer Hochschule hat anscheinend seine Spuren hinterlassen. Abschlussstimmung am letzten Hochschultag vor den Schlusspr&#xFC;fungen zum Bachelor of Arts in Primary Education and "Master in Reflexion 2011".</b><br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<img xmlns="" src="http://e-portfolio.kaywa.ch/files/images/2011/5/480/mob94_1305796961.jpg" alt="Master in Reflexion" title="Master in Reflexion"/></div></content></entry><entry><title>[video] Mahara Streamfolio</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://e-portfolio.kaywa.ch/tools/mahara-streamfolio.html"/><id>http://e-portfolio.kaywa.ch/tools/mahara-streamfolio.html</id><published>2011-04-22T12:46:08Z</published><updated>2011-04-22T12:46:08Z</updated><summary>Streamfolio ist ein interessantes Video-Portfolio Plugin oder "add-on Service" f&#xFC;r E-Portfolios. Streamfolio erlaubt den...</summary><author><name>Martin Hofmann</name></author><contributor><name>Martin Hofmann</name></contributor><content type="xhtml" xml:lang="de"><div xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><b xmlns=""><a href="http://www.streamfolio.com" target="_blank">Streamfolio</a> ist ein interessantes Video-Portfolio Plugin oder "add-on Service" f&#xFC;r E-Portfolios. Streamfolio erlaubt den Nutzer/innen Videos in diversen Formaten f&#xFC;r das eigene E-Portfolio zu erstellen, zu speichern oder mit anderen zu teilen.</b><br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<a xmlns="" href="http://www.streamfolio.com" target="_blank">Streamfolio</a> l&#xE4;sst sich gem&#xE4;ss Aussage der Betreiber in eine Reihe von Learning Management-Systeme, Content Management Systeme oder auch Stand-Alone-Websites einbinden. Das Video Portfolio-Tool gibt es anscheinend auch f&#xFC;r Mahara. Bislang wird <a xmlns="" href="http://www.streamfolio.com" target="_blank">Streamfolio</a> jedoch ausschliesslich von Klienten aus Australien und Neuseeland eingesetzt. Bei den doch betr&#xE4;chtlichen <a xmlns="" href="http://www.streamfolio.com/pricing/" target="_blank">Preisen</a> f&#xFC;r die Nutzung pro Jahr (Individual membership, 1 user = $120 AUD; Small Business Licence, up to 1000 user accounts = $9,900 AUD) d&#xFC;rfte Streamfolio jedoch f&#xFC;r die meisten Bildungsinstitutionen, welche sich bewusst f&#xFC;r das Open Source E-Portfolio System Mahara entschieden haben, kaum eine Option sein. Nachfolgend ein kurzes Intro in <a xmlns="" href="http://www.youtube.com/watch?v=U5OiXuG120g" target="_blank">Mahara Streamfolio</a>:<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<iframe xmlns="" title="YouTube video player" width="480" height="300" src="http://www.youtube.com/embed/U5OiXuG120g" frameborder="0" allowfullscreen=""/></div></content></entry><entry><title>[workshop] Das E-Portfolio im Unterricht</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://e-portfolio.kaywa.ch/conferences/workshop-das-e-portfolio-im-unterricht.html"/><id>http://e-portfolio.kaywa.ch/conferences/workshop-das-e-portfolio-im-unterricht.html</id><published>2011-04-06T13:26:36Z</published><updated>2011-04-06T13:26:36Z</updated><summary>Auf Einladung des Goethe-Instituts in Minsk (Weissrussland) durften Andrea Christen und Martin Hofmann vor knapp 10 Tagen im...</summary><author><name>Martin Hofmann</name></author><contributor><name>Martin Hofmann</name></contributor><content type="xhtml" xml:lang="de"><div xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><b xmlns="">Auf Einladung des <a href="http://www.goethe.de/ins/by/min/deindex.htm?wt_sc=minsk" target="_blank">Goethe-Instituts in Minsk (Weissrussland)</a> durften Andrea Christen und Martin Hofmann vor knapp 10 Tagen im Rahmen der <i>Studientage Deutsch zum Thema "Neue Medien und Sprachenlernen: Mediale Lernwerkzeuge im zeitgem&#xE4;ssen Fremdsprachenunterricht</i> gleich zwei Workshops zum Thema "Das E-Portfolio im Unterricht" leiten. Am ersten Workshop-Tag nahmen rund 20 Fremdsprachlehrkr&#xE4;fte f&#xFC;r Deutsch verschiedener Schulstufen aus Weissrussland teil und am zweiten Workshop-Tag nochmals rund 20 Lehrpersonen von sogenannten PASCH-Schulen.</b><br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<blockquote xmlns=""><b>Das E-Portfolio im Unterricht<br/>
Prof. lic. phil. Andrea Christen &amp; Prof. lic. phil. Martin Hofmann, Schweiz</b><br/>
Im Workshop E-Portfolio im Unterricht werden unterschiedliche Formen von E-Portfolios (E-Reflexions-Portfolio; E-Gruppenpr&#xE4;sentations-Portfolio; E-Career-Portfolio) sowie ein Entwicklungsplan zum Aufbau einer E-Portfolio-Struktur &#xFC;ber mehrere Jahre anhand von Beispielen vorgestellt. Angestrebt wird, zusammen mit den Teilnehmenden, das Nachdenken dar&#xFC;ber, wie E-Portfolios einerseits &#xFC;bergreifend f&#xFC;r mehrere Klassen, andererseits orientiert am eigenen Unterricht gef&#xFC;hrt werden und mit einer l&#xE4;ngerfristigen Perspektive an einer Institution eingebracht werden k&#xF6;nnen. Dabei soll im Zentrum stehen, welche Aspekte aus Sicht von Fremdsprachlehrkr&#xE4;ften in Bezug auf die Anforderungen, das Verfassen sowie das Feedback-geben in E-Portfolios zu beachten sind. Zwei Formen von Feedback-geben werden an konkreten Beispielen ge&#xFC;bt und unter den Teilnehmenden verglichen. Abschliessend werden einzelne Forschungsergebnisse der Jahre 2006-2009 zu den E-Portfolios der P&#xE4;dagogischen Hochschule des Kantons St. Gallen (Schweiz) vorgestellt. Im Verlauf des Workshops kann laufend ein eigenes E-Portfolio zu den Inhalten des Workshops online gef&#xFC;hrt werden (auf dem eigenen Laptop, falls vorhanden).<br/></blockquote>
<br xmlns=""/>
<img xmlns="" src="http://www.nextgenerationlearning.ch/files/images/2011/4/480/mob177_1302017881.gif" alt="Andrea in Minsk" title="Andrea in Minsk"/><br xmlns=""/>
<br xmlns=""/></div></content></entry><entry><title>[video] E-Portfolio Zwillinge</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://e-portfolio.kaywa.ch/eportfolio-phsg/video-e-portfolio-zwillinge.html"/><id>http://e-portfolio.kaywa.ch/eportfolio-phsg/video-e-portfolio-zwillinge.html</id><published>2011-03-21T10:14:28Z</published><updated>2011-03-21T10:14:28Z</updated><summary>Eine kleine Studierendengruppe um Silas Kutschmann hat als selbst&#xE4;ndige Arbeit ein tolles Video &#xFC;ber das E-Portfolio...</summary><author><name>Martin Hofmann</name></author><contributor><name>Martin Hofmann</name></contributor><content type="xhtml" xml:lang="de"><div xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">Eine kleine Studierendengruppe um Silas Kutschmann hat als selbst&#xE4;ndige Arbeit ein tolles Video &#xFC;ber das <a xmlns="" href="http://www.eportfolio-phsg.ch" target="_blank">E-Portfolio an der P&#xE4;dagogischen Hochschule des Kantons St.Gallen (PHSG, Schweiz)</a> erstellt. Zu Wort kommen im Videoclip auch zahlreiche Studierende, die ihre pers&#xF6;nlichen Eindr&#xFC;cke mit dem E-Portfolio an unserer Hochschule schildern. Nat&#xFC;rlich freut uns dieses positive Feedback zum E-Portfolio ganz besonders, zumal wir auch keinen Einfluss auf die Produktion dieses Videos genommen haben. Wir durften lediglich als Interview-Partner unseren Part spielen. Das Video zum E-Portfolio ist sowohl als <a xmlns="" href="http://www.youtube.com/watch?v=iZwRbQvHR-o" target="_blank">deutschsprachige Version</a>, wie auch als <a xmlns="" href="http://www.youtube.com/watch?v=ZqxNEZJhbms" target="_blank">englischsprachige Fassung</a> verf&#xFC;gbar - herzliche Gratulation an das Macher-Team!<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<iframe xmlns="" title="YouTube video player" width="480" height="300" src="http://www.youtube.com/embed/iZwRbQvHR-o" frameborder="0" allowfullscreen=""/><br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<img xmlns="" src="http://www.nextgenerationlearning.ch/files/images/2011/3/mob151_1300702308.jpg" alt="E-Portfolio Geburtsanzeige" title="E-Portfolio Geburtsanzeige"/><br xmlns=""/>
<i xmlns="">Originelle Ank&#xFC;ndigung &#xFC;ber die Fertigstellung der Arbeit.</i><br xmlns=""/></div></content></entry><entry><title>ePIC 2011 the 9th International ePortfolio and Identity Conference, 11-13 July 2011, Savoy Place, London.</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://e-portfolio.kaywa.ch/conferences/epic-2011-the-9th-international-eportfolio-and-identity-conference-11-13-july-2011-savoy-place-london.html"/><id>http://e-portfolio.kaywa.ch/conferences/epic-2011-the-9th-international-eportfolio-and-identity-conference-11-13-july-2011-savoy-place-london.html</id><published>2011-03-14T20:46:40Z</published><updated>2011-03-14T20:46:40Z</updated><summary>The Conference website address is: http://www.epforum.eu/Previous conferences were organised by EIfEL and the proceedings are...</summary><author><name>Martin Hofmann</name></author><contributor><name>Martin Hofmann</name></contributor><content type="xhtml" xml:lang="de"><div xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">The Conference website address is: <a xmlns="" href="http://www.epforum.eu/" target="_blank">http://www.epforum.eu/</a>Previous conferences were organised by EIfEL and the proceedings are accessible at <a xmlns="" href="http://www.eife-l.org/publications" target="_blank">http://www.eife-l.org/publications</a>.<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
The Conference will provide a forum where researchers and practitioners can discuss theoretical aspects, open issues, and innovative approaches, whilst sharing the latest advances in the state of the art and practices, specifically in relation to how far the following issues are currently supported effectively by ePortfolio tools and technologies, whether provided within or beyond institutions:<br xmlns=""/>
<ul xmlns="">
<li>the development of learner and professional identity;</li>
<li>the (institutional) recognition of informal / life-wide learning;</li>
<li>accreditation of prior experience and learning (APEL), curriculum design and assessment;</li>
<li>integrative learning and holistic development;</li>
<li>continuing professional development, lifelong learning and sustainable employability;</li>
<li>the development of distributed &#x2018;communities of practice&#x2019;, community and organisational development.</li>
</ul>
<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<b xmlns="">Call for contributions</b><br xmlns=""/>
The full call for contributions is accessible at <a xmlns="" href="http://www.epforum.eu/conference/call/" target="_blank">http://www.epforum.eu/conference/call/</a><br xmlns=""/>
Key Conference questions may include, (but are not limited to):<br xmlns=""/>
<ul xmlns="">
<li>Should everybody have an ePortfolio?</li>
<li>How do ePortfolios contribute to the identity construction process?</li>
<li>Why is the ePortfolio landscape so patchy?</li>
<li>How do ePortfolios support the acquisition of 21st century skills?</li>
<li>How do ePortfolios support lifelong learning, orientation and employability?</li>
<li>Why is Accreditation of Prior Experience and Learning (APEL) still underdeveloped? What are the barriers to recognition of informal learning?</li>
<li>Is the informal recognition of informal learning within communities of practices an alternative to formal recognition (APEL)?</li>
<li>Why is formal learning still non-integrative and non-holistic? Are 'Integrative learning' programmes a solution to current fragmentation of learning or simply the symptom of the failure of our formal education system to overcome its fragmentation?</li>
<li>Why is it Facebook and not an ePortfolio platform which is the most visited site after Google and Microsoft? Could have it been otherwise?</li>
<li>Do current ePortfolio technologies reduce or contribute to the fragmentation of the identity process?</li>
<li>Why are ePortfolio mostly still non-interoperable?</li>
<li>Why ePortfolio platform providers are not active participants in the identity, access management and trust technology and standardisation communities?</li>
<li>How can we make an effective &#x2018;business case&#x2019; to those funding eportfolio provision when resources are restricted?</li>
</ul></div></content></entry><entry><title>International Journal of ePortfolio (IJeP)</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://e-portfolio.kaywa.ch/publications/international-journal-of-eportfolio-ijep.html"/><id>http://e-portfolio.kaywa.ch/publications/international-journal-of-eportfolio-ijep.html</id><published>2011-01-03T20:43:51Z</published><updated>2011-01-03T20:43:51Z</updated><summary>

The mission of the International Journal of ePortfolio (IJeP) is to encourage the study of practices and pedagogies...</summary><author><name>Martin Hofmann</name></author><contributor><name>Martin Hofmann</name></contributor><content type="xhtml" xml:lang="de"><div xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><img xmlns="" src="http://e-portfolio.kaywa.ch/files/images/2011/1/480/mob93_1294088065.jpg" alt="International Journal of ePortfolio (IJeP)" title="International Journal of ePortfolio (IJeP)"/><br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
The mission of the <a xmlns="" href="http://www.theijep.com/index.html" target="_blank">International Journal of ePortfolio (IJeP)</a> is to encourage the study of practices and pedagogies associated with ePortfolio in educational settings. The journal&#x2019;s focus includes the explanation, interpretation, application, and dissemination of researchers&#x2019;, practitioners&#x2019;, and developers&#x2019; experiences relevant to ePortfolio. It also serves to provide a multi-faceted, single source of information for those engaging in projects and practices associated with ePortfolio. A refereed (blind) peer-reviewed journal, IJeP embraces inquiry into ePortfolio in educational settings holistically; therefore, manuscripts considering the following areas of investigation are welcomed:<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<ul xmlns="">
<li>instruction and principles of learning that utilize and inform practical, effective ePortfolio methodologies;</li>
<li>evaluation and assessment methodologies and practices supported by ePortfolio;</li>
<li>case studies and best practices regarding applications of ePortfolio for learning, assessment, and professional development supported by scholarship of teaching and learning practices and research methodologies;<br/></li>
<li>theoretically rich accounts of the principles grounding ePortfolio work and its relationship to larger social and cultural phenomena; and</li>
<li>innovative development and applications of technologies that enable new ePortfolio practices.</li>
<li style="list-style: none"><br/></li>
</ul>
Those submitting manuscripts to IJeP can expect the review process to take approximately 90 days.<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
Quelle: <a xmlns="" href="http://www.theijep.com/about.html" target="_blank">http://www.theijep.com/about.html</a><br xmlns=""/>
Gefunden bei Heinz Krettek</div></content></entry><entry><title>Das ABC der Bewerbung</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://e-portfolio.kaywa.ch/career-portfolio/das-abc-der-bewerbung.html"/><id>http://e-portfolio.kaywa.ch/career-portfolio/das-abc-der-bewerbung.html</id><published>2010-12-16T21:32:09Z</published><updated>2010-12-16T21:32:09Z</updated><summary>Auf dem Weblog "die karriere bibel" finden sich viele spannende Informationen zur Karriere und letztlich auch ein...</summary><author><name>Martin Hofmann</name></author><contributor><name>Martin Hofmann</name></contributor><content type="xhtml" xml:lang="de"><div xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><b xmlns="">Auf dem Weblog "die karriere bibel" finden sich viele spannende Informationen zur Karriere und letztlich auch ein umfangreiches Posting zum Thema Bewerbung: "Von Anschreiben bis Zeugnis &#x2013; Das ABC der Bewerbung".<br/>
<br/>
In Bezug auf das elektronische Career-Portfolio besonders von Interesse die Hinweise zur<br/></b> VIDEOBEWERBUNG:<br xmlns=""/>
<br xmlns=""/>
<blockquote xmlns="">Broadcast yourself &#x2013; in den USA ist das l&#xE4;ngst ein Trend, hierzulande werden Videobewerbungen eher als exotisches Nerd-Intermezzo bel&#xE4;chelt. Das kann sich aber bald &#xE4;ndern. Einige Beispiele gibt es l&#xE4;ngst, einige peinliche Entgleisungen allerdings auch. Deshalb, und bevor auch Sie zur Kamera greifen, sollten Sie die klassischen Fehler (.pdf) einer Videobewerbung vermeiden. Sie ist nie eine digitale Doublette Ihrer Printbewerbung! Es ist die Essenz, ein Scheinwerfer auf Ihre Pers&#xF6;nlichkeit, ein Werbeclip f&#xFC;r Ihre St&#xE4;rken. Der Zuschauer soll Sie besser kennenlernen und zugleich neugierig werden. Es darf aber nie ein D&#xE9;j&#xE0;-vu ihrer Standardbewerbung hervorrufen. Das Video sollte deshalb kurz, pr&#xE4;gnant und inspirierend sein. Vor allem inspirierend. Und nicht l&#xE4;nger als zwei Minuten. Bereits in der ersten Minute sollte die Hauptbotschaft kommen. Orientieren Sie sich an einem sogenannten Elevator Pitch: Wer es nicht schafft, sein Gegen&#xFC;ber w&#xE4;hrend einer Aufzugfahrt zu &#xFC;berzeugen, schafft es nie.<br/>
<br/>
Quelle: <a href="http://karrierebibel.de/von-anschreiben-bis-zeugnis-das-abc-der-bewerbung/" target="_blank">Von Anschreiben bis Zeugnis &#x2013; Das ABC der Bewerbung</a></blockquote></div></content></entry></feed>
